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因为看到了希望，大家才更有干劲了。
第一个村子已经步入了正轨，第二个村子如法炮制就可以的。wap..com
齐沙还是带领他们种了不同的作物，这样也能最大限度地丰富市场。
否则两个村子将来都种一样的作物，也是恶性竞争。
当然了主要的粮食作物，还是那几种，我国的沙漠水稻也研发成功了。
这项成果，自然也被齐沙带到了非洲。
即便不能把沙漠全部变成绿洲，最起码也能最大限度地解决温饱问题。
民以食为天。
吃饱喝足了，自然人民就安居乐业了。
可是这些还不够。
要是能够保证每家每户都有几亩地，这才能保证一家人的口粮。
其次多余的地可以种一些经济作物。
现在这个阶段，还停留在我国的五六十年代的样子。
基本上都在吃大锅饭。
时间长了，这种制度的弊端就会出现。
齐沙准备等两个村子的土地开垦到一定数量后。
就跟村长商量，按照人头，平分土地，让他们各自负责自己的土地耕种。
然后再根据所有的土地，每年按照一定比例交公粮，也算是补偿齐沙的前期投入。
齐沙就可以把这些粮食卖掉，然后继续投入土地的开垦、打水井、修路搭桥这些公共设施上来。
否则齐沙即便再有钱，也是只出不进，迟早也会觉得有压力的。
毕竟他也需要给这些跟着他来非洲的弟兄们开工资。
只有这样才能兴成良性的循环。
有些事情，你做成完全免费的了，反而大家觉得你就是应该的。
扶贫不是目的，目的是让他们能够自己造血。
这天，齐沙无意间看到吴江语在教非洲老表们一本正经地说汉语。
“一！”
“一！”
“二！”
“二!”
......
吴江语这口音，好像是河南口音，非洲老表学得自然也是河南方言。
“多少钱！”
“多少钱！”
“喂，吴江语你不会说普通话啊？”
“会啊！”
“那为什么教他们河南话啊？到时候听不懂普通话咋办？”
“不会的齐总，我觉得河南话和普通话差不多，他们可聪明着呢。”
看来吴江语还是非常有信心做个好老师的。
齐沙心想，要是以后这里经济发展起来了。
或许可以在这里建造一所小学。
还能扫扫盲。
有时候愚昧和落后，不光是因为贫困，还要改变他们的思想。
受教育就是开阔视野的一个有效手段。
当晚齐沙就把自己的想法告诉了方诺。
“你说要是在这里建一所小学，这里的村民会不会送孩子来上学啊？”
“改变人的思想是最难的一件事儿了。”
“是啊，我也知道这里的人，刚刚能吃上饭，恐怕是不会把金钱投入到教育上来的。”
“你们的农场宿舍不是盖好了吗？”
“对啊。”
“我想带着四个小的过去跟你团聚。”
“你不怕孩子们跟着我们一起吃苦啊？”
“你不知道现在国内的教育太卷了，孩子们根本就不快乐也不自由。”
“我想让孩子们过来，一起更他们的父母从无到有的奋斗。”
齐沙这才想到方诺原来也算是当过老师
