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李觅看着那道疤，看了会儿，确实很突兀，很刺眼啊！
算了，撕掉那一页，重写一遍，连杨老师的评语都没了，再传给她。
同学们都想看李觅的周记，但粘着的纸条上写着10，只好忍着笑，传给程仪琳。
程仪琳收到，翻开他的周记本，咬着嘴唇，也咬不住扬起的嘴角。
觉得自己真的好小气好过分！
但看他重写了，还是很高兴。
认真地一句一句看了，就在下面写评论。李觅看她终于肯写了……翘首期盼。
一会儿，周记本传回来。
李觅连忙翻开，一行幼嫩的齐刷刷的小草：忠于始末，无论中间绕了多远的路程，终会相交。
李觅这回懂了这个阅读理解，不由扬起嘴角。
李中也懂了，忠于始末，不变初心。
李觅又传纸条，借程仪琳的看。
程仪琳写的是《水深火热的一周》，确实是水深火热，都是李觅引起的。
李觅提笔半天，不知道怎么评论。但是看她说不知道谁向老师乱告状陷害她，又写不知道谁给她寄明信片陷害她！
这两件事能相提并论吗？
李觅于是点评二字：哈儿！
程仪琳收到周记本，扭头白他一眼。
张操都快把他背戳成蜂窝煤了，李觅把周记本递给他，回头小声道：「不要点评啊！」
「嗯。」
过了阵，张操把周记本还给他，口头点评：「虽然我看不懂，但我觉得你写得真好！」
袁帅又传纸条来借，他在第一列头，他在最后一列尾，李觅又写个纸条：君住长江头，我住长江尾，看看就看看，不要留痕迹。
袁帅笑死，在纸条上给他点评：好好好！哥哥真是个才子！
李觅开心不已，周记本传来传去，收获很多赞扬，却只留下了程仪琳一条评论。
只是担心程雅兰发现她写的评论被撕了，会不会有想法呢？
李中有想法：一个女孩的小心思都搞不懂，还要做多份阅读理解！真把自己当天才了！你省省吧！全力解读小师妹就够了！
但也不由得叹一气，他们的周记一直持续了三年，其实高二高三，周记已经成为他们排遣情绪的一个渠道了。
这除了让他们这个理科班的语文成绩一直全年级遥遥领先之外，也让他和程雅兰之间交流频繁。
自以为产生了思想的火花，发现了灵魂伴侣。
其实李觅以前不是语文科代表，也没有这么受关注，他的周记在分科后，几乎只给程雅兰看。程雅兰的周记也会给他看。
如今早已忘了都写了些什么。
如果真的是灵魂交流，不会忘得如此乾净。
大概就是他发一些牢骚，她灌一些鸡汤罢了。
而分科后，程仪琳班上的语文老师没有搞过周记这种交流平台，但程仪琳依然写周记，拿来给程雅兰看过。
李觅在教室碰到过，她拿周记来给程雅兰看，看见他走进来，还看了他一眼。
其实他也好奇她写了什么，但是她没有给他看，他也就假装不想看。
再无交流。
以前，程仪琳也没有跟程雅兰争过先后，因为他们本身有距离。
但现在他俩之间没有距离了，程仪琳明显已经认为在李觅的事上，她要占先甚至独占。
李二还有空去关注其他女生的想法，不是给自己找罪受吗？
下课，程雅兰突然拿着周记本过来找李觅，「语文科代表！也给我点评一下啊！」
李觅欣然接过，程雅兰写的是《我们寝室的开心果》，写的是程仪琳，意思就是看见她受委屈不开心，大家都跟着难受。
李觅也不喜欢程仪琳不开心，果然是知心姐姐，欣然写评！
李中跑路，性格决定命运，该跳的坑一个都不会少。
而且他觉得，程雅兰好像在立人设！
再回去体验的时候，不知道哪个天才在校门口摆了一个摊，卖星座书签。也不知道谁先买了第一张。很快在全校流行起来。
